Lengua indígena como segunda lengua

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Objetivo (PDA): Comprende textos narrativos y biográficos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Abuso de sustancias adictivas entre los pobladores a temprana edad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a definir

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.


• Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


• Introducción al problema interdisciplinar: Abuso de sustancias adictivas entre los pobladores a temprana edad.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos y biográficos en la lengua indígena del contexto.


• Realización de ejercicios de comprensión de los textos presentados.


• Trabajo en grupos para la creación de organizadores gráficos sobre las formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas.

Cierre:

• Puesta en común y discusión de los organizadores gráficos creados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.


• Asignación de tarea: investigar sobr