Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

LIZBETH ARRIAGA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo: Construir y modelar objetos con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Juego de construcción (15 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Entregar a cada grupo un juego de construcción (bloques, legos, etc.).

      • Pedir a los alumnos que construyan una torre utilizando los diferentes objetos del juego.

      • Durante la actividad, observar y brindar retroalimentación sobre la precisión y coordinación en los movimientos de los alumnos.



    • Actividad 2: Pintura con pinceles (15 minutos)



      • Preparar diferentes colores de pintura y pinceles.

      • Pedir a los alumnos que pinten un dibujo utilizando los pinceles.

      • Durante la actividad, observar y brindar retroalimentación sobre la precisión y coordinación en los movimientos de los alumnos.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Por qué es im