Estudio de los números - Proporciones y comparaciones de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Proporciones y comparaciones de fracciones

Objetivo: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (5 minutos):

• Saludo y repaso de la clase anterior.


• Introducción al problema "un buen taco": En parejas, los alumnos deberán debatir y anotar cuáles creen que son los ingredientes y las proporciones más adecuadas para hacer un buen taco. Luego compartirán sus ideas con el resto de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación guiada: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que indaguen acerca de las fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos y cómo se utilizan en expresiones aditivas equivalentes.


• Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué significa una fracción tercio, quinto, sexto, noveno o décimo?, ¿Cómo se pueden sumar estas fracciones?, ¿Existen diferentes expresiones aditivas equivalentes para estas fracciones?


• El profesor guiará a los alumnos en la investigación y resolverá dudas que puedan surgir durante el proceso.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos e ideas sobre las fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos y cómo se utilizan en expresiones aditivas equivalentes.


• El profesor fomentará el debate y la reflexión, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• El profes