Comprensión y producción de textos argumentativos

Ivette Irineo

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación sobre la importancia del respeto hacia los demás.
- Breve explicación sobre el tema de la clase: comprensión y producción de textos argumentativos.
- Introducción al proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en equipos para investigar y presentar argumentos sobre un tema polémico de su elección.

Desarrollo (30 minutos):
- Distribución de los alumnos en equipos y asignación de temas polémicos.
- Investigación en línea y en libros sobre el tema asignado.
- Identificación de opiniones y datos/hechos concretos en los textos encontrados.

Cierre (5 minutos):
- Compartir en plenaria las opiniones y datos/hechos concretos encontrados por cada equipo.
- Reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en la comprensión de textos argumentativos.
- Tarea: cada equipo deberá buscar al menos dos textos argumentativos sobre su tema polémico para la siguiente sesión.

Sesión 2

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior, recordando los temas polémicos asignados a cada equipo.
- Conversación sobre la importancia del respeto al debatir temas controversiales.