Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel educativo: Secundaria 3º (alumnos de 15-16 años)
Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de lectura, de comprensión lectora, la falta de habilidad narrativa con sus respectivos elementos como cuerpo, espacio y tiempo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad para conocer los intereses literarios de los alumnos (por ejemplo, una breve encuesta sobre sus libros favoritos).


• Breve explicación sobre la importancia de la lectura y la relación entre la literatura y las artes.

Desarrollo:

• Selección de un texto literario en conjunto con los alumnos.


• Lectura en voz alta del texto seleccionado.


• Análisis del texto literario: identificación de personajes, trama, elementos narrativos, etc.


• Discusión sobre cómo se pueden representar los elementos del texto mediante el arte (cuerpo, espacio y tiempo).

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar referencias artísticas (pinturas, esculturas, películas, etc.) que se relacionen con el texto literario seleccionado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las referencias artísticas encontradas por los alumnos.


• Breve explicació