Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Iniciación a la identificación y escritura de los números del 11 al 20 en situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los números del 11 al 20 a través de un video o una historia corta.


• Pregunta investigadora: ¿Dónde podemos encontrar los números del 11 al 20 en nuestra vida diaria?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar los números del 11 al 20. Registrar las respuestas en un cartel.


• Indagación: Realizar una búsqueda de números del 11 al 20 en el entorno escolar. Los alumnos deberán anotar y dibujar los números que encuentren en diferentes objetos, como libros, juguetes, cuadernos, etc.


• Reflexión: Comentar y discutir en grupo las situaciones en las que encontraron los números del 11 al 20. ¿Cómo se sienten al identificar estos números?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las situaciones en las que encontraron los números del 11 al 20 en la sesión anterior.


• Pregunta investigadora: ¿Cómo se escriben los números del 11 al 20?


• Actividad: Mostrar tarjetas con los números del 11 al 20 y pedir a los alumnos que los ordenen en una línea numérica.


• Indagación: Realizar una búsqueda de números del 11 al 20 en situaciones cotidianas fuera del entorno escolar. Los alumnos deberán registrar y dibujar los números que encuentren en objet