Explorando los números del 11 al 20

Stephany
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números del 11 al 20


Objetivo general: Los alumnos podrán reconocer, contar, identificar y escribir los números del 11 al 20 de manera progresiva, utilizando diferentes estrategias y resolviendo situaciones del entorno.


Sesión 1: Introducción a los números del 11 al 15 (45 minutos)


Actividad 1: Lectura de cuentos numéricos



  • Iniciar la sesión leyendo un cuento relacionado con los números del 11 al 15.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre los personajes y situaciones del cuento.


Actividad 2: Exploración de los números



  • Presentar tarjetas con los números del 11 al 15 en forma visual.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada número en orden.

  • Realizar ejercicios de conteo y asociación de cantidades con los números.


Actividad 3: Juego de clasificación



  • Preparar tarjetas con imágenes relacionadas con los números del 11 al 15.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas de acuerdo al número correspondiente.

  • Fomentar la participación y el razonamiento de los alumnos.


Sesión 2: Continuando con los números del 16 al 20 (45 minutos)


Actividad 1: Repaso de los números anteriores



  • Realizar una breve revisión de los números del 11 al 15 utilizando ejercicios de conteo y asociación de cantidades.


Actividad 2: Presentación de los números del 16 al 20



  • Mostrar tarjetas con los números del 16 al 20 en forma visual.

  • Pedir a los alumnos que repitan el proceso de identificación y nombramiento de los números.


Actividad 3: Construcción de los números



  • Proporcionar a los alumnos fichas con los números del 16 al 20 en forma escrita.

  • Pedir a los alumnos que construyan los números uti