La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Natalia piña
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen los conceptos de las aguas continentales y los riesgos de los desastres naturales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Investigación, trabajo en grupo y resolución del problema.

  3. Cierre: Presentación de resultados, reflexión y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra".

  • Plantear el problema: "Los alumnos desconocen los conceptos de las aguas continentales y los riesgos de los desastres naturales".

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las aguas continentales y los riesgos asociados.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Supervisar el trabajo de los grupos y brindar apoyo en caso necesario.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación, destacando los aspectos más relevantes sobre la distribución de las