Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

José Luis Miranda
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y comparte sus impresiones sobre diferencias y semejanzas identificadas en el tratamiento de una noticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo: Comentar y compartir sus impresiones sobre diferencias y semejanzas identificadas en el tratamiento de una noticia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de notas informativas con opinión sobre hechos que afecten a la escuela o comunidad.

  • Discusión sobre la importancia de la información y cómo esta puede influir en el pensamiento de las personas.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán noticias o temas de interés para analizar y comentar.

  • Selección de una noticia: Los alumnos elegirán una noticia de interés común para trabajar en ella durante el proyecto.

  • Asignación de roles: Cada alumno será asignado a un grupo de trabajo en el que desempeñará un rol específico (investigador, escritor, editor, etc.).


Sesión 2:



  • Investigación sobre la noticia seleccionada: Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema de la noticia, recopilando información relevante y contrastando diferentes fuentes.

  • Análisis de la noticia: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las diferencias y semejanzas encontradas en la forma en que se presenta la noticia en diferentes fuentes.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las diferencias y semejanzas identificadas.


Sesión 3:



  • Reelaboración de la noticia: Los alumnos trabajarán en la reescritura de la noticia, incorporando sus opiniones y c