Las propiedades extensivas e intensivas

Alonso González Joseph
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Tema transversal: Drogadicción


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué características podrían utilizar para diferenciarlos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Ejemplos de propiedades extensivas: masa, volumen, longitud.

  • Ejemplos de propiedades intensivas: densidad, punto de ebullición, punto de fusión.

  • Presentación de imágenes de sustancias y materiales de uso común para analizar sus propiedades.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las características de los objetos analizados.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos diferenciar sustancias y materiales de uso común a partir de sus propiedades extensivas e intensivas?


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Propiedades extensivas e intensivas.

  • Presentación del problema de la drogadicción como contexto para aplicar los conocimientos adquiridos.


Desarrollo:



  • Actividad experimental: Elaboración de una tabla para registrar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias (sólidas, líquidas y gaseosas) relacionadas con la drogadicción (por ejemplo, alcohol, coc