Introducción al álgebra.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender a la dificultad de los alumnos al retratar y expresar la realidad, así como a las dificultades al transitar entre lenguajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la importancia del álgebra en la vida cotidiana y en otras disciplinas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda utilizar el álgebra.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera el uso del álgebra.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionarles diversos materiales como revistas, periódicos, cuentos, etc.


• Pedirles que busquen situaciones del lenguaje común en los materiales proporcionados y las planteen en lenguaje algebraico.


• Orientarlos en el proceso de traducción y en la identificación de las variables y las operaciones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que exponga una de las situaciones que encontraron y cómo la tradujeron al lenguaje algebraico.


• Reflexionar en conjunto sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para superarlas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las dificultades al traducir situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.


• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones en lenguaje algebraico y solicitar que las traduzcan