Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Sesión 1:

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes contextos en los que los alumnos se encuentran en su vida diaria (hogar, escuela, parques, etc.).
   
   
   • Plantear el problema: "¿Qué actividades realizamos durante el día y durante la noche? ¿Sabemos cuáles son las plantas que florecen de día y de noche?"
   
   
   • Motivar a los alumnos para que investiguen y descubran las respuestas a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Proporcionarles recursos como libros, materiales impresos y acceso a internet para que investiguen sobre las actividades que se realizan en el día y en la noche, así como las plantas que florecen en cada periodo.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir y reflexionar en equipo sobre sus hallazgos, identificando las diferencias y similitudes entre los contextos diurnos y nocturnos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus conclusiones y aprendizajes ante el resto de la clase.
   
   
   • Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, fomentando el respeto y la escucha atenta.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para reconocer las actividades que se realizan en el día y en la noche, así como las plantas que florecen d