Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

sulem hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Objetivo: Comprender la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica grupal para conocer las diferentes formas de expresión oral que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Explicación de qué son los recursos y juegos del lenguaje.

    • Ejemplificación de diferentes recursos y juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos experimenten con diferentes recursos y juegos del lenguaje.



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión, en la cual cada alumno deberá investigar y traer un recurso o juego del lenguaje de su comunidad.




Sesión 2:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje en la comunidad
Objetivo: Identificar y valorar los recursos y juegos del lenguaje propios de la comunidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar oportunidad a los alumnos de compartir los recursos y juegos del lenguaje de su comunidad.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan y pongan en práctica los recursos y juegos del lenguaje traídos de su comunidad.

    • Observación y retroalimentación por parte del docente.



  3. Cierre (5 min)