Introducción al magnetismo
MARIA FERNANDA AMBRIZ
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al magnetismo (45 minutos)
Objetivo: Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Se presenta el tema del magnetismo y se plantea el problema: ¿Qué es el magnetismo y cómo afecta a los objetos?
- Se promueve el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a formular preguntas e hipótesis sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos)
- Se realiza una demostración con imanes y diferentes objetos, como clips, papel y lápices, para observar cómo los imanes atraen o repelen a los objetos.
- Se proporciona a cada alumno un imán y se les invita a experimentar con diversos objetos, registrando sus observaciones en un cuaderno de trabajo.
- Se fomenta la discusión en grupos pequeños para compartir los resultados de los experimentos.
Cierre (5 minutos)
- Se realiza una puesta en común, donde los alumnos comparten sus observaciones y conclusiones sobre el efecto del magnetismo en los objetos.
- Se concluye la sesión resaltando la importancia del magnetismo y planteando preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Exploración de la fuerza de gravedad (45 minutos)
Objetivo: Comprender que la fuerza de gravedad es una fuerza que actúa sobre todos los objetos, a partir de experimentar con la caída de diferentes materiales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Se retoma el tema del magnetismo y se plantea la pregunta: ¿Qué sucede si dejamos caer objetos de diferentes materiales?
- Se promueve el pensamiento crítico, invitando a los alumnos a formular hipótesis sobre el efe