Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Dacia Naara Galindo
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Conocer los rasgos que lo hacen único y especial


Enfoque de igualdad de género: Promover la igualdad de oportunidades y tratar de forma justa y equitativa a todos los alumnos, sin importar su género.


Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Utilizar diferentes expresiones artísticas y creativas para abordar el tema de la diversidad y los derechos humanos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Introducción al problema: Conocer los rasgos que lo hacen único y especial.

  • Actividad: Realizar un dibujo de sí mismo/a, resaltando sus características físicas y personales que los hacen únicos/as.

  • Reflexión en grupo: Comparar los dibujos y compartir los aspectos que los hacen especiales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos.

  • Actividad: En grupos, investigar y crear una presentación sobre diferentes tipos de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos, destacando la diversidad presente en cada uno.

  • Presentación de las investigaciones y reflexión en grupo sobre la diversidad y el valor de cada uno de estos grupos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión