Introducción al tema
Villalobos Diaz Jetsareli
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema (Artes Visuales)
Objetivo de la sesión: Despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema de los eclipses y los cuerpos celestes mediante la creación de una obra de arte relacionada.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una actividad de relajación y concentración, como la respiración profunda.
- Presentar a los alumnos imágenes de eclipses y diferentes cuerpos celestes.
- Realizar una breve explicación sobre los eclipses y los cuerpos celestes, resaltando la importancia de su estudio y cómo se relacionan con fenómenos naturales.
- Invitar a los alumnos a realizar una obra de arte relacionada con los eclipses y los cuerpos celestes, utilizando diversos materiales como papel, pinturas, tijeras, pegamento, etc.
- Al finalizar, los alumnos compartirán sus obras de arte con el resto de la clase y explicarán qué representan.
SESIÓN 2: Investigación sobre los eclipses (Ciencias Naturales)
Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el descubrimiento de información sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y las obras de arte creadas por los alumnos.
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas sobre los eclipses, como "¿Qué es un eclipse?" o "¿Cuáles son las fases de la Luna durante un eclipse lunar?"
- Los alumnos investigarán en libros o en internet para encontrar respuestas a las preguntas de su tarjeta.
- Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase y se hará una lluvia de ideas para completar la información.
SESIÓN 3: Similitudes y diferencias entre los eclipses (Matemáticas)
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