Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Ixchel Donaji Abundis
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


PDA: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a abordar: Escasez de servicios públicos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y expresen sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes de manera oral.


Actividades:



  1. Presentación de la problemática: Escasez de servicios públicos. Se explica a los alumnos la importancia de los servicios públicos y la situación de escasez en la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en grupo las necesidades que identifican respecto a los servicios públicos.

  3. Dramatización: Los alumnos realizan una dramatización en la que representan una situación en la que necesitan un servicio público y deben comunicarlo a otra persona.

  4. Registro de ideas: Cada alumno registra en su cuaderno una necesidad que haya identificado y cómo la comunicaría oralmente a otra persona.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos combinen los lenguajes para expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.


Actividades:



  1. Reflexión sobre la importancia de combinar los lenguajes: Se conversa con los alumnos sobre cómo se pueden combinar los lenguajes para comu