El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Patrimonio cultural y las formas de organización sociales, económicas y culturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de entender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio biocultural y cómo creen que está relacionado con la organización económica, social y cultural.


• Motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema para encontrar posibles soluciones al problema planteado.

Actividad 2: Investigación

• En equipos, los alumnos deberán investigar sobre el patrimonio biocultural de su localidad y cómo ha sido influenciado por las formas de organización económico-social y cultural a lo largo del tiempo.


• Fomentar la lectura y la escritura crítica de diferentes fuentes para obtener información relevante.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación de los resultados de la investigación

• Cada equipo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las relaciones entre el patrimonio biocultural, las formas de organización y la biodiversidad.


• Fomentar el diálogo y el análisis crítico de los resultados presentados para profundizar en la comprensión del tema.

Actividad 2: Discusión y reflexión

• Realizar una discusión grupal sobre las im