Escritura colectiva por medio del dictado

Esmeralda Figueroa
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Objetivo (PDA): Producción de diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos de manera colectiva utilizando el dictado. Mencionar la importancia de considerar el propósito comunicativo, los destinatarios y los tipos de texto.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la escritura colectiva por medio del dictado.

  • Introducción al proyecto comunitario: explicar que los textos que producirán en clase serán utilizados para comunicarse con la comunidad escolar y que servirán para difundir información importante.

  • Organización de equipos de trabajo: formar equipos de 4 o 5 alumnos para realizar el dictado de manera colaborativa.


Sesión 2:



  • Recordar a los alumnos los conceptos básicos de las letras, sílabas y consonantes.

  • Actividad de refuerzo: realizar juegos didácticos con letras y sílabas para que los alumnos practiquen su reconocimiento y sean capaces de identificarlas sin ayuda visual.

  • Dictado en equipo: cada equipo realizará el dictado de un texto corto, tomando en cuenta el propósito comunicativo y los destinatarios del mismo. Se enfatizará la importancia de la escritura correcta de las palabras.


Sesión 3:



  • Revisión y corrección de los textos producidos en la sesión anterior.

  • Actividad de edición: los alumnos realizarán