¡Historias mágicas en nuestra comunidad!

Hannah Joh
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: ¡Historias mágicas en nuestra comunidad!


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender: Escaso acercamiento a la lectura y el desarrollo del pensamiento matemático


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Materiales: Libros de cuentos, lápices, papel, hojas de colores, tijeras, pegamento, objetos cotidianos de la comunidad, pizarrón, marcadores, bloques de construcción, fichas de números.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a narrar nuestras propias historias utilizando diferentes lenguajes. ¿Qué es una historia? ¿Qué momentos tiene una historia? ¿Cómo podemos inventar nuestras propias historias?"

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad.

  • Lectura en voz alta de un cuento y reflexión sobre los elementos que componen una historia (inicio, desarrollo y final).

  • Actividad de expresión oral y escrita: Cada alumno debe inventar una pequeña historia y compartirla con sus compañeros. Se fomentará la participación de todos y se les animará a utilizar diferentes lenguajes (oral, gestual, dibujos, etc.).

  • Registro de las historias en papel para compartir con la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de las historias inventadas por los alumnos en la sesión anterior y puesta en común.

  • Invitación a los alumnos a pensar en objetos cotidianos de su comunidad que puedan integrarse en la narración de historias.

  • Actividad de creación de escena