Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Explorando la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas relacionados con perímetros y áreas de polígonos regulares e irregulares y el círculo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Explora la desigualdad del triángulo

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Muestra imágenes de diferentes objetos y situaciones donde se requiere medir y calcular.


• Actividad de inicio: Los alumnos deben formar grupos y realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la medición y el cálculo en su vida diaria.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de medición y cálculo.


• Presentación de la desigualdad del triángulo y su importancia en la medición.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos deben medir diferentes triángulos y verificar si cumplen con la desigualdad del triángulo.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos sobre la importancia de la desigualdad del triángulo en la medición.


• Puesta en común: Los estudiantes comparten sus reflexiones con el resto del grupo.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de objetos cotidianos que cumplan con la desigualdad del triángulo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Revisión de los ejemplos traídos por los alumnos sobre objetos que cumplan con la desigualdad del triángulo.

Desarrollo:

• Introducción al cálculo de áreas y perímetros de polígonos regulares e irregulares.


• Ejercicios prácticos