Comunidad y textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué es un texto expositivo y qué tipo de información proporciona. Luego, mostrarles ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.

  
  



• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen el problema y la solución en cada texto expositivo mostrado. Luego, en grupos pequeños, les proporcionaré diferentes textos expositivos donde ellos deberán identificar el problema y la solución y compartirlo con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia de su comunidad, los problemas que ha enfrentado y las soluciones propuestas en el pasado. Pueden utilizar libros, entrevistas a miembros de la comunidad o recursos en línea.

  
  



• Actividad de escritura: Cada alumno deberá escribir un texto expositivo en el que planteen un problema y la solución relacionados con su comunidad.

  
  

Sesión 3:

• Actividad de comparación-contraste: Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre problemas y soluciones en comunidades similares a la suya. Pedirles que, en parejas, comparen y contrasten los problemas y soluciones propuestos en