El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de calentamiento global y su importancia en el mundo actual.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si piensan que todos se ven afectados por el calentamiento global.


• Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un ecosistema. Los alumnos deberán investigar cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno en ese ecosistema debido al calentamiento global.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo y resaltar la importancia de entender cómo se alteran estos ciclos en diferentes ecosistemas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos y las investigaciones realizadas por los grupos.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos preguntas sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno. Los alumnos deberán investigar en fuentes confiables para encontrar respuestas a estas preguntas.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por los alumnos y reflexionar sobre cómo estas prácticas de consum