Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al Porfiriato (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Porfiriato.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una herramienta de visualización digital.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cuáles fueron las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato?
   
   
   • Explicar que deberán investigar en diversas fuentes para encontrar la información necesaria.
   
   
   
   



3. Organización en equipos y asignación de roles (10 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada equipo un rol específico, como investigador, analista, comunicador, etc.
   
   
   
   



4. Investigación en fuentes (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales relacionadas con el Porfiriato.
   
   
   • Permitir a los equipos investigar y recopilar información sobre las características del periodo.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de las características del Porfiriato (45 minutos)

1. Puesta en común de la investigación (20 minutos):
   
   
   • Pedir a cada equipo que presente las características principales que encont