Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Segura Pinedo Karla
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Temática: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de cuidar el cuerpo humano.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el cuerpo humano y su cuidado.
- Realizar una actividad de observación de imágenes del cuerpo humano para identificar las diferentes partes externas.
- Realizar una actividad de asociación entre las partes del cuerpo y su función.
Sesión 2: Investigación y representación del cuerpo humano (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una parte del cuerpo humano para investigar.
- Proporcionar materiales para que los alumnos puedan representar la parte asignada a través de dibujos o maquetas.
- Cada grupo presentará su representación y explicará la función de la parte del cuerpo asignada.
Sesión 3: Acciones para el cuidado del cuerpo humano (45 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas para identificar acciones que los alumnos consideren importantes para cuidar el cuerpo humano.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una acción para investigar.
- Cada grupo presentará su acción y argumentará la frecuencia con la que se recomienda llevarla a cabo y por