Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: En las aulas de clases se excluyen a los alumnos por condición física e intelectual.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y el respeto hacia las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


2. Rubrica para evaluar la presentación oral o escrita sobre una manifestación cultural o artística de una persona con discapacidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase


• Dinámica de rompehielos para fomentar la integración y sentido de comunidad

Fase de desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


• Presentación de casos de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural o artístico


• Análisis y discusión de los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones


• Actividad en grupos: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona con discapacidad para compartir en la siguiente sesión

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo


• Reflexión sobre la importancia de valorar y difundir las man