El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la problemática del calentamiento global en su comunidad.

Duración de la planeación: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)

• Presentar el tema del calentamiento global y su conexión con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Explicar el problema de la falta de reconocimiento de esta problemática en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Plantear el desafío de investigar más sobre el tema y encontrar soluciones.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del calentamiento global para investigar (causas, consecuencias, soluciones).


• Brindar recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos recopilen información relevante.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información confiable y en la elaboración de resúmenes o infografías sobre sus hallazgos.

Sesión 3: Análisis y discusión de la información (45 minutos)

• Facilitar un espacio para que los grupos compartan sus investigaciones y resúmenes.