Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Jay Atonal
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática Interdisciplinar: Desconocimiento de las zonas arqueológicas de la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas.

  3. Introducir el problema de desconocimiento de las zonas arqueológicas de la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


Fase de Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una zona arqueológica de la comunidad para investigar.

  2. Proporcionar material de investigación y guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre la zona arqueológica asignada.

  3. Pedir a los equipos que elaboren un collage o maqueta que represente la zona arqueológica y su importancia cultural.


Fase de Cierre:



  1. Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando la importancia del patrimonio cultural representado.

  2. Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural de la comunidad.


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  1. Retomar la reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural de la comunidad.

  2. Presentar diferentes manifestac