Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los servicios públicos y su importancia en la comunidad.


• Análisis de diferentes tipos de textos formales, incluyendo cartas formales.


• Reflexión sobre las características de las cartas formales y su estructura.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre los servicios públicos en la comunidad y los problemas o deficiencias que presentan.


• Elaboración de un listado de los problemas encontrados y selección de uno para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 3:

• Análisis de ejemplos de cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos.


• Identificación de las partes que componen una carta formal y su función.


• Elaboración de un modelo de carta formal para presentar el problema seleccionado a las autoridades correspondientes.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para redactar la carta formal utilizando el modelo previamente elaborado.


• Revisión y corrección de la carta en grupo.


• Entrega de la carta a las autoridades correspondientes.

Sesión 5:

• Evaluación y reflexión sobre el proceso de elaboración de la carta formal.


• Debate en grupo sobre la importancia de utilizar la comunicación escrita para gestionar servicios públicos.


• Presentación de las respuestas o acciones tomadas por las autoridades respecto al problema planteado en la carta.

Integración del problema "Pocos servicios en la comunidad":

Durante la investigación