Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana Fernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: El cuidado de la naturaleza y su importancia.

  • Diálogo en grupo sobre las acciones que pueden dañar o ayudar al medio ambiente.

  • Actividad lúdica: Juego de clasificación de acciones en dañinas y beneficiosas para el medio ambiente.

  • Reflexión final sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2 (Investigación sobre problemas socioambientales):



  • Presentación de distintos problemas socioambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Investigación en grupo sobre uno de los problemas socioambientales mencionados.

  • Elaboración de un póster o dibujo representando el problema investigado.

  • Exposición de los pósters y dibujos al resto del grupo.


Sesión 3 (Búsqueda de soluciones creativas):



  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones para el problema socioambiental investigado.

  • Elaboración de un collage o maqueta representando una solución creativa al problema.

  • Presentación de los collages o maquetas al resto del grupo.

  • Reflexión fina