Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Enrique Alva
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Tema: Alimentación saludable, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

  • Actividad de exploración: Los alumnos traerán diferentes alimentos y los clasificarán según los grupos del Plato del Bien Comer (verduras y frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal).

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante tener una alimentación equilibrada? ¿Qué beneficios tiene para nuestra salud y nuestras actividades diarias?


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos, en equipos, buscarán información sobre los nutrimentos que proporcionan los alimentos de cada grupo del Plato del Bien Comer. Utilizarán libros de texto, enciclopedias o recursos digitales.

  • Elaboración de un cuadro comparativo: Cada equipo creará un cuadro en el que se muestren los nutrimentos de cada grupo de alimentos.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá su cuadro y se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos de cada grupo para obtener los nutrimentos necesarios.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Los alumnos traerán la lista de alimentos que consumen en su día a día. En equipos, identificarán los nutrimentos que proporcionan esos ali