Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que el alumno no lee independientemente y no participa en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos literarios: valoración del nivel de comprensión, interpretación y apreciación estética de los textos seleccionados por los alumnos.

   
   



2. Registro de participación en clase: observación del grado de involucramiento, participación activa y aportes significativos del alumno en las actividades propuestas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto: explicar el objetivo de la clase y su relevancia en el desarrollo de habilidades lectoras y apreciación estética.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que los alumnos conocen.


• Contextualizar el tema y su relación con la vida cotidiana y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos, de diferentes géneros (cuento, poesía, novela, teatro, etc.).


• Permitir a los alumnos elegir un texto de su preferencia entre una variedad de opciones.


• Leer en voz alta y comentar brevemente los textos seleccionados por los alumnos, resaltando características estéticas y temáticas.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo la reflexión y la comparación de los textos elegidos.

Cierre:

• Reflexiona