Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben utilizar el estuche geométrico para trazar figuras planas y sus rectas notables.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el uso del estuche geométrico.


• Preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Por qué es importante utilizar el estuche geométrico en la construcción de figuras planas? ¿Qué rectas notables se pueden trazar con el estuche geométrico?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos de triángulos y cuadriláteros: definición, propiedades y clasificación.


• Actividad práctica de construcción de triángulos y cuadriláteros utilizando el estuche geométrico.


• Trabajo en equipos para analizar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la construcción y clasificación de figuras planas.


• Discusión en plenaria de las soluciones encontradas y reflexión sobre el uso del estuche geométrico.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Planteamiento de un reto para la próxima sesión: construir figuras planas utilizando únicamente las rectas notables si