Introducción al tema

Luisa Alejandra Marin
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivos:



  • Introducir el tema de la historia personal y familiar.

  • Familiarizar a los alumnos con los conceptos de antes, después y ahora.

  • Generar un ambiente seguro y respetuoso para compartir experiencias personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: ¿Qué es la historia personal y familiar? Explicar que todos tenemos una historia personal y familiar que nos hace únicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes que han ocurrido en la historia personal y familiar de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Visualización de imágenes y vídeos que representen sucesos históricos personales y familiares.

  • Realización de una actividad de reflexión individual: ¿Qué sucesos importantes recuerdas en tu historia personal y familiar? ¿Cómo crees que te han influenciado?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en pequeños grupos algunos de los sucesos importantes mencionados por los alumnos.

  • Reflexionar en plenaria sobre la importancia de la historia personal y familiar y cómo nos ayuda a construir nuestra identidad.


Sesión 2: Ordenando sucesos


Objetivos:



  • Clasificar sucesos de la historia personal y familiar en antes, después y ahora.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el respeto hacia las diferentes experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la importancia de la historia personal y familiar.

  • Explicación de los conceptos de antes, después y ahora.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Entrega de tarjetas con sucesos históricos personales y familiares a cada alumno.

  • Los alumnos deberán leer la tarjeta y clasificarla en antes, después o ahora