Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales

Dulce Legorreta

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que estaremos estudiando los números y cómo representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de conjuntos de objetos y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen.

Introducción a las regularidades: Guiar una conversación con los estudiantes para que identifiquen las regularidades en los numerales al contar los objetos de las imágenes.

Ejercicio práctico: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con diferentes numerales escritos y pedirles que dibujen el número de objetos correspondientes a cada numeral.

Sesión 2: Exploración de los numerales (45 minutos)

Revisión de la información: Repasar la información aprendida en la sesión anterior sobre las regularidades en los numerales.

Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes conjuntos de objetos y pedirles que cuenten los objetos y escriban el numeral correspondiente.

Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que compartan sus hallazgos y discutan las regularidades que están encontrando en los numerales.

Reflexión grupal: Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre las regularidades identificadas.

Sesión 3: Análisis de problemas de cálculo mental (45 minutos)

Introducción al problema: Presentar a los estudiantes el problema detectado de dificultades en el cálculo mental y explicar la importancia de desarrollar esta habilidad.