Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas (Secundaria 1º): Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben utilizar el estuche geométrico para trazar figuras planas y sus rectas notables.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos utilizar el estuche geométrico para trazar figuras planas y sus rectas notables?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las figuras planas y cuáles son las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar el estuche geométrico y explicar brevemente el uso de cada herramienta.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen el estuche geométrico para trazar un triángulo y sus rectas notables.


• Dar instrucciones paso a paso y resolver dudas durante el proceso.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar el estuche geométrico para trazar figuras planas y sus rectas notables.


• Resaltar los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar las propiedades de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Hacer una revisión de la tarea asignada y resolver dudas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una actividad en la que los