Comprensión y producción de textos explicativos – Relaciones de causa-consecuencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos – Relaciones de causa-consecuencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en la producción de textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática: Redacción muy pobre de diversos textos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y diagnóstico inicial

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos en la vida cotidiana.


• Realizar un diagnóstico inicial a través de una actividad escrita en la cual los alumnos deberán redactar un texto explicativo sencillo. Evaluar la redacción pobre de los textos para tomar conciencia de la problemática.

Sesión 2:
Tema: Relaciones de causa-consecuencia

• Introducir el concepto y las características de las relaciones de causa-consecuencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto explicativo que contenga ejemplos claros de relaciones de causa-consecuencia. Comentar y discutir sobre dichas relaciones.


• Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos identifiquen las relaciones de causa-consecuencia en diferentes textos.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos explicativos

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el entorno comunitario.


• Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias de dicha situación.


• Guiar a los alumnos en la producción de un texto explicativo en el cual se presenten las relaciones de ca