Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Marifer
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: presentar imágenes relacionadas con el paso del tiempo y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Conversación en grupo sobre los eventos y procesos relacionados con el paso del tiempo que observan en su entorno cercano.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural en las que se evidencien las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

    • Participación en actividades prácticas que involucren la medición y comparación de dichas magnitudes en las situaciones presentadas.

    • Observación y análisis de los cambios en la naturaleza relacionados con el paso del tiempo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo observado y experimentado durante la sesión.

    • Conclusiones sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas.

    • Planteamiento de nuevas preguntas e inquietudes relacionadas con el tema.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: registrar