Introducción al tema

luz del Carmen Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de los objetos del entorno y sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes objetos del entorno y preguntarles si conocen sus características y propiedades.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los estudiantes mencionen los objetos que han observado en su entorno.

  3. Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los estudiantes que identifiquen sus características y propiedades.

  4. Realizar una actividad en la que los estudiantes clasifiquen los objetos según su estado físico (sólido, líquido o gaseoso).


Sesión 2: Explorando la temperatura de los objetos
Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de los sentidos y del termómetro.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que los toquen para determinar si están fríos o calientes.

  2. Realizar una actividad en la que los estudiantes toquen diversos objetos y describan su temperatura utilizando adjetivos como frío, caliente o templado.

  3. Introducir el uso del termómetro y explicar cómo se utiliza para medir la temperatura de los objetos.

  4. Realizar una actividad en la que los estudiantes utilicen el termómetro para medir la temperatura de diferentes objetos y registren los resultados.


Sesión 3: Construyendo una escala de temperatura
Objetivo: Proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes utilizando el termómetro.


Actividades:



  1. Revisar con los estudiantes los resultados de la actividad anterior y pedirles que los ordenen de los más fríos a los más