Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.
Objetivo: Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas de escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos explicativos.


• Breve explicación sobre la importancia de poder escribir correctamente para comunicarse de manera efectiva.


• Presentación del problema: Los alumnos tienen problemas de escritura.


• Pregunta inicial para reflexionar: ¿Por qué es importante poder escribir bien?

Sesión 2: Conocer y analizar los textos explicativos (15 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de textos explicativos (artículos, ensayos, manuales).


• Lectura y análisis conjunto de un artículo explicativo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Identificación de las relaciones de causa-consecuencia presentes en el texto.


• Pregunta de reflexión: ¿Cuáles son las relaciones de causa-consecuencia que identificaron en el texto?

Sesión 3: Identificar y practicar las relaciones de causa-consecuencia (15 minutos)

• Ejercicio de identificación de las relaciones de causa-consecuencia en diversos textos cortos.


• Práctica en parejas: los alumnos deben crear frases que establezcan relaciones de causa-consecuencia.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 4: Producción de textos explicativos (15 minutos)

• Explicación de la estructura de un texto explicativo: introducción, desarrollo y c