Introducción a los saberes numéricos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos

Objetivo: Intercambiar con sus pares saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos sobre los números?
   
   
   • Se les da un tiempo breve para que compartan sus conocimientos previos en parejas.
   
   
   • Se promueve el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Se forma un círculo con los alumnos y se les muestra una imagen de niños realizando diferentes actividades (juego de baloncesto, almuerzo, contar juguetes, etc.).
   
   
   • Se les pregunta a los alumnos si identifican alguna situación en la que se puedan utilizar los números.
   
   
   • En parejas, se les pide que elijan una situación y planteen un problema numérico relacionado con ella.
   
   
   • Cada pareja comparte su problema con el resto de la clase.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que busquen distintas estrategias para resolver los problemas planteados por sus compañeros.
   
   
   • Se fomenta el intercambio de ideas y el debate entre los alumnos para encontrar formas diversas y equitativas de resolver los problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una breve reflexión con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Se les pregunta si encontraron diferentes estrategias para resolver los problemas y si consideran que todas las formas de resolverlos son equitativas.
   
   
   • Se finaliza la sesión motivando a los alumnos a seguir explorando los saberes numéricos en su entorno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación e