Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problema a resolver: ¿Cuáles son las leyes y normas que protegen a los derechos humanos en nuestra vida cotidiana?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las leyes y normas, y cuál es su importancia en la convivencia diaria.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que se han sentido vulnerados en sus derechos y cómo podrían haberse protegido.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un caso hipotético de violación de derechos humanos en la vida cotidiana.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar cuáles son los derechos humanos que se están violando y las leyes y normas que protegen estos derechos.


• Cada grupo debe realizar una investigación sobre las leyes y normas específicas que aplican en el caso, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los grupos deben preparar una presentación oral para compartir sus hallazgos con toda la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta su caso y las leyes y normas que protegen los derechos humanos involucrados.


• Se promueve e