Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Jay Atonal
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desconocimiento de zonas arqueológicas de la comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivos específicos:



  • Conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Fomentar el sentido de pertenencia hacia el patrimonio cultural.

  • Sensibilizar sobre la importancia de la conservación y preservación del patrimonio cultural.

  • Desarrollar habilidades artísticas y creativas.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de zonas arqueológicas de la comunidad y preguntar si los alumnos las reconocen y conocen su importancia.


Fase de desarrollo:



  1. Presentación de información histórica y cultural sobre las zonas arqueológicas de la comunidad.

  2. Actividad en grupos: Investigar sobre una zona arqueológica específica y realizar un collage que represente su importancia cultural.

  3. Exposición de los collages y reflexión en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural.


Fase de cierre:



  1. Reflexión individual: Escribir una breve reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

  2. Puesta en común de las reflexiones.

  3. Tarea: Visitar una zona arqueológica de la comunidad y realizar un dibujo o pintura representativa.


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