Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Villavicencio Andrés Sheila
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Tema: Comprensión y producción de cuentos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Fiestas Navideñas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un cuento colectivo relacionado con las Fiestas Navideñas.

  • Introducción a la comprensión de cuentos: Realizar la lectura en voz alta de un cuento navideño y fomentar la discusión y análisis de la historia.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos cotidianos para que elijan los personajes del cuento. Cada grupo debe justificar su elección y presentarla al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Revisión de los personajes: En grupo, los alumnos deben discutir y hacer modificaciones a los personajes elegidos en la sesión anterior. Deben justificar los cambios realizados.

  • Introducción a la producción de cuentos: Explicar las características de un cuento (inicio, desarrollo, desenlace) y guiar a los alumnos en la creación de su propia historia navideña.

  • Actividad: En grupos, los alumnos deben comenzar a escribir el cuento colectivo, asignando a cada miembro del grupo una parte de la historia.


Sesión 3:



  • Continuación de la producción de cuentos: En grupos, los alumnos deben continuar escribiendo el cuento colecti