Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros

Objetivo de la clase: Seleccionar los recursos textuales que les permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Metodología: Proyecto comunitario

Proyecto: Desarrollar una obra de teatro guiñol que aborde el tema de la discriminación, incorporando elementos de los cuentos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al proyecto

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la creación de una obra de teatro guiñol sobre la discriminación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la discriminación y por qué es importante abordar este tema.


• Leer un cuento relacionado con la discriminación y discutirlo en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y la escritura para expresar ideas y emociones.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Creación de personajes y escenarios

• Explicar a los alumnos cómo crear personajes y escenarios para la obra de teatro guiñol.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propios personajes y escenarios, utilizando papel, cartón y otros materiales.


• Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Elaboración del guion

• Explicar a los alumnos cómo se estructura un guion teatral y cómo deben incluir elementos de los cuentos en su obra.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir el guion de la obra, asegurándose de que aborde el tema de la discriminación de manera creativa y significativa.


• Orientar y brindar retroalimentación a lo