Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Construcción del número (conteo con correspondencia 1 a 1, conteo oral ascendente y acercamiento a la grafía)

Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números en nuestro entorno. Se mostrarán imágenes de objetos y situaciones cotidianas donde se utilicen números.


• Actividad inicial: Los alumnos dibujarán y contarán objetos en su entorno cercano.


• Actividad principal: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos agruparán objetos en diferentes conjuntos y los contarán.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las imágenes y dibujos de la actividad inicial.


• Actividad inicial: Juego de correos. Los alumnos recibirán tarjetas con números y deberán buscar objetos en su entorno que correspondan a esos números.


• Actividad principal: Juego de contar en movimiento. Los alumnos contarán pasos, saltos y movimientos en diferentes situaciones físicas.


• Cierre: Conversación sobre cómo usamos los números para medir y cuantificar acciones físicas.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias en el juego de contar en movimiento.


• Actividad inicial: Juego de correspondencia 1 a 1. Los alumnos emparejarán objeto