Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Conversación grupal sobre las diferentes historias personales y familiares presentes en el aula.


• Introducción al concepto de diversidad familiar.


• Actividad principal: Los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia para recopilar información sobre su historia personal y familiar. Pueden utilizar grabadoras, cámaras o papel y lápiz para hacerlo.


• Reflexión grupal: Comparación de las historias personales y familiares recopiladas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y de las historias personales y familiares recopiladas.


• Introducción al concepto de línea de tiempo.


• Actividad principal: Los alumnos deben crear una línea de tiempo que represente su historia personal y familiar, utilizando dibujos y gráficos. Pueden utilizar papel, lápices de colores y otros materiales de arte.


• Reflexión grupal: Comparación de las líneas de tiempo creadas y búsqueda de similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y de las líneas de tiempo c