Introducción al concepto de sucesión numérica

Juan David Mtz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: presentar a los alumnos una serie de números desordenados y pedirles que encuentren la secuencia lógica.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de sucesión numérica y si pueden mencionar algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del concepto de sucesión numérica: definir y ejemplificar el concepto de sucesión numérica utilizando una línea numérica.
    b. Ejercicio de sucesión numérica hasta el número 20: pedir a los alumnos que, en parejas, realicen ejercicios de sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.
    c. Puesta en común: cada pareja compartirá su ejercicio de sucesión numérica con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la sucesión numérica y cómo se sienten al respecto.
    b. Tarea para casa: pedir a los alumnos que practiquen la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica hasta el número 40
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos si recuerdan qué es una sucesión numérica y si pueden mencionar ejemplos.