Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Participa lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, en los que se empleen recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Discriminación por condiciones familiares o económicas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que suenen bien y tengan una cualidad sonora especial. Mostrar ejemplos de rimas y onomatopeyas en poemas y canciones.


• Actividad: Los alumnos deberán crear una lista de palabras que tengan una cualidad sonora especial. Luego, en grupos, crearán pequeñas rimas u onomatopeyas utilizando esas palabras.


• Cierre: Cada grupo compartirá su creación con el resto de la clase y se comentarán entre todos.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y su relación con los juegos de palabras.


• Desarrollo: Explicar el concepto de calambur y mostrar ejemplos. Mostrar cómo se pueden crear juegos de palabras utilizando esta técnica.


• Actividad: Los alumnos deberán crear calambures utilizando palabras relacionadas con el tema de la clase. Luego, en parejas, intercambiarán sus calambures y tratarán de descifrarlos.


• Cierre: Comentar los calambures creados y resaltar la importancia de la creatividad y el juego en la creación de juegos de palabras.

Sesión 3:

• Inicio: Realizar una reflexión sobre la discriminación