La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

YARELI HERNANDEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo: Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que integran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.

  • Indicar que trabajarán en un proyecto que busca mejorar la comprensión de lectura.



  1. Diagnóstico (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de diagnóstico para identificar las dificultades de comprensión de lectura de los alumnos.

  • Puede ser una lectura corta seguida de preguntas.



  1. Reflexión y análisis (15 minutos)



  • Promover una reflexión grupal sobre las dificultades identificadas en el diagnóstico.

  • Fomentar el pensamiento crítico cuestionando el por qué de estas dificultades y qué se puede hacer para mejorar.



  1. Propuesta de proyecto (15 minutos)



  • Presentar el concepto de Aprendizaje servicio, explicando que es una forma de aprender y colaborar con la comunidad al mismo tiempo.

  • Plantear el proyecto: diseñar y organizar una actividad de lectura para ayudar a otros alumnos a mejorar su comprensión lectora.

  • Discutir ideas y planificar la actividad.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del proyecto (5 minutos)



  • Repasar brevemente el proyecto y su objetivo.



  1. Investigación y planificación (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar estrategias para mejorar la comprensión de lectura.

  • Cada grupo debe planificar cómo aplica